۱۰۰ میلیارد تومان اموال بلااستفاده آموزش و پرورش قزوین مولدسازی می شود
تاریخ انتشار: ۱ تیر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۰۴۶۷۷۴
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین گفت: بیش از 100 میلیارد تومان سهم مولدسازی اموال بلااستفاده داریم که برای ساخت مدارس جدید و تجهیز فضاهای آموزشی استفاده خواهد شد.
به گزارش خبرنگار فرهنگی برنا از قزوین؛ نقی سیاهکالی مرادی روز پنجشنبه در جمع خبرنگاران رسانه های گروهی استان اقدامات مهم انجام شده در دولت سیزدهم در بخش آموزش و پرورش را تشریح کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
سیاهکالی مرادی در این نشست که در محل اداره آموزش و پرورش قزوین برگزار شد اظهارداشت: در نظام آموزشی و تربیتی استان اقدامات شایسته و کلانی اجرا شده که آثار آن مشهود است.
وی افزود: با در اختیار داشتن 277 هزار دانش آموز و 17 هزار معلم و فرهنگی زمینه تحصیل آینده سازان کشور در 1670 کلاس درس مهیا شده که با تلاش شبانه روزی در این رسالت سنگین و حساس انجام وظیفه می شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین تصریح کرد: با خانواده بزرگ و فراگیری که داریم و باتشکیل قرارگاه عدالت آموزشی وتوزیع متوازن امکانات شرایط تحصیل برای همگان را در نقاط مختلف استان مهیا کرده ایم.
سیاهکالی مرادی یادآورشد: با خرید 13 میلیارد تومان تجهیزات هنرستانی تلاش شد تا ضمن محرومیت زدایی از مدارس فنی به مهارت آموزی هم توجه ویژه شود تا بتوانیم آینده بهتری را برای دانش آموزان رقم بزنیم.
وی بیان کرد: با شناسایی 1141 دانش آموز بازمانده از تحصیل زمینه بازگشت 990 نفر از آنها مهیا شد و در این زمینه توانستیم رتبه اول کشوری را کسب کنیم.
این مسئول گفت: در استان قزوین 64 مدرسه عشایری داریم که برای ارتقای سطح نشاط و شادابی دانش آموزان و تامین امکانات تحصیل آنها یک میلیارد و 400 میلیون تومان تجهیزات خریداری شد که شاید به اندازه ده سال گذشته است.
وی اظهارداشت: همچنین 13 میلیارد تومان از وزارتخانه اعتبار دریافت شد و معادل 26 میلیارد تومان هم با کمک خیرین تامین کردیم تا فضای ورزشی مدارس را ارتقا بخشیم و به سلامت دانش آموزان کمک کنیم.
سیاهکالی مرادی اضافه کرد: این اعتبارات برای فعال شدن 31 چمن مصنوعی و سه سالن ورزشی هزینه شده است و برای تکمیل دو استخر نیمه تمام 9 دی و شهید رجایی در کنار مجموعه آموزش و پرورش هم 30 میلیارد تومان اعتبار دریافت شده و تا پایان تیرماه امیدواریم استخر 9 دی را آماده افتتاح کنیم.
این مدیر آموزشی بیان کرد: این استخر از ساعات اولیه صبح تا 4 بعدازظهر در اختیار دانش آموزان و سئانس های بعدی با نصف بها برای فرهنگیان و یک سئانس آزاد هم پیش بینی شده است.
سیاهکالی مرادی یادآورشد: این استخر بیش از 14 سال نیمه تمام بود که با افتتاح آن منطقه جنوب شهر قزوین از امکانات ورزشی مناسبی برخوردار خواهد شد.
167 میلیارد تومان مصوبات سفر رئیس جمهور
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین در ادامه افزود: در بخش جوانی جمعیت توانستیم رتبه اول را در میان دستگاههای اجرایی کسب کنیم و در برگزاری دوره آموزشی با بیشترین نفر ساعت آموزشی شاخص بودیم.
وی اضافه کرد: از اعتبارات سفر ریاست جمهوری سهم آموزش و پرورش استان 167 میلیارد تومان است که برای تکمیل 27 مدرسه و دو استخر و برای اردوگاه یانس آباد هم 20 میلیارد تومان اختصاص خواهد یافت.
100 میلیارد تومان سهم مولدسازی در آموزش و پرورش
سیاهکالی مرادی طرح مولد سازی را از اقدامات بسیار مهم در استفاده مناسب از امکانات و اموال این اداره دانست و افزود: سهم مولدسازی ما حدود 100 میلیارد تومان است که تاکنون 43 میلیارد تومان اموال بلااستفاده فروخته شده و در سایر امور آموزشی و ساخت مدرسه استفاده شده است.
وی گفت: در داخل محدوده شهر قزوین چهار ملک فروخته شده و برای هفت ملک نیز مقدمات فروش مهیا شده و امیدواریم با تبدیل به احسن این اموال بتوانیم کمبودهای آموزشی در مناطق مختلف را جبران کنیم.
سیاهکالی مرادی بیان کرد: در مصوبات سفر ریاست جمهوری مقرر شد دبیرستان پاسداران در اجرای طرح دولتخانه صفوی در اختیار میراث فرهنگی قرار گیرد و به جای آن از سوی میراث 15 میلیارد تومان برای ساخت مدرسه جدید در یک قطعه زمین 5 هزار متری هزینه شود.
وی بیان کرد: مدرسه قوام در خیابان خیام هم 700 دانش آموز دارد که حدود 70 درصد آنها از محلات اطراف هستند و دنبال این هستیم تا زمین مناسبی در همین محدوده واگذار شود تا بتوانیم برای آن هم برنامه ریزی کنیم البته در مدارس هیئت امنایی و خیرین امکان مولدسازی نداریم.
تقاضای بازنشستگی افزایش یافته است/ جذب 324 معلم جدید
سیاهکالی مرادی در ادامه بیان کرد: در حال حاضر نقل و انتقالات معلمان آغاز شده و تقاضی بازنشستگی هم افزایش یافته و سیاست ما حفظ همکاران موجود است و امسال هم 324 معلم جدید برای مقطع ابتدایی جذب خواهد شد و در متوسطه هم 379 نفر جذب می شوند.
وی گفت: در زمان مسمومیت دانش آموزی موضوع کمبود سرایدار احساس شد و در شرایط کنونی تعداد 316 نفر کمبود نیروی سرایداری وخدمتگزار داریم و با یک اقدام انقلابی امیدواریم مجوز استخدام این نیروها داده شود.
انتهای پیام
آیا این خبر مفید بود؟
نتیجه بر اساس رای موافق و رای مخالف
منبع: خبرگزاری برنا
کلیدواژه: آموزش و پرورش قزوین آموزش و پرورش استان سیاهکالی مرادی میلیارد تومان دانش آموزان استان قزوین
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۰۴۶۷۷۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تدوین نقشه راه اجرای سند تحول بنیادین
به گزارش همشهری آنلاین، علی پارسانیا؛ مشاور وزیر آموزش و پرورش و دبیر ستاد هماهنگی و راهبری اجرای سند تحول بنیادین در روزنامه همشهری نوشت، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در سال۱۳۹۰ توسط شورای‌عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسید. این سند شامل ۸هدف کلان، ۲۳هدف عملیاتی و ۱۳۱راهکار است. در فصل هشتم سند، وزارت آموزش و پرورش مکلف شده است برنامه‌های زیرنظام‌های این سند را ظرف مدت یک‌سال آماده کند و در شورای‌عالی آموزش و پرورش به تصویب برساند که متأسفانه این یک‌سال در عمل حدود ۱۰سال به‌درازا کشید و احتمالا یکی از دلایلی که مقام معظم رهبری در دیدار اخیرشان با معلمان (اردیبهشت۱۴۰۳) فرمودند در یک دوره‌ای این سند در کشو گذاشته شد، همین تعلل بیش ازحد در تدوین و تصویب زیرنظام‌ها باشد. خاطرم هست که ایشان چند سال پیش فرمودند تا چه زمانی ما باید منتظر تصویب این زیرنظام‌ها بمانیم!؟
یکی از عوامل مهم دیگری که اجرای سند تحول را با اختلال جدی مواجه کرده بود، فقدان یک نقشه‌راه اصولی برای اجرای سند بود. وقتی که نقشه‌راه نداشته باشید، نمی‌دانید که در هر سال باید روی چه برنامه‌هایی تمرکز کنید و در هر برنامه باید چه شاخص‌هایی را محقق کنید؛ بنابراین اجرای سند به‌صورت طبیعی به سلیقه مدیران وابسته خواهد شد. وقتی نقشه‌راه نباشد، نظام آموزشی به‌جای ارائه گزارش وضعیت نسبت به هدفی که باید به سمت آن حرکت کند، گزارش فعالیت می‌دهد، بدون اینکه مشخص باشد این فعالیت‌ها چقدر اثربخش بوده‌اند. در فقدان نقشه‌راه مشخص نیست که سازوکار واپایش و نظارت بر اجرای سند در وزارتخانه و توسط نهادهای نظارتی مانند شورای‌عالی انقلاب فرهنگی به چه صورت است و به‌تبع، کیفیت نظارت به‌شدت افت می‌کند. علاوه‌براین، در فقدان نقشه‌راه، قادر به تعریف برش‌های کاری ستادی، استانی، منطقه‌ای و مدرسه‌ای نیستیم. به‌نظر می‌رسد به همین دلایل است که مقام معظم رهبری (مدظله‌العالی) در دیدار اردیبهشت‌ماه یک‌سال پیش (اردیبهشت۱۴۰۲) خطاب به مسئولان آموزش و پرورش فرمودند که دلیل اینکه نتایج اجرای سند در میدان عملیات تربیت مشاهده نمی‌شود، این است که سند یک نقشه‌راه دارای شاخص و زمان انجام ندارد.
بلافاصله پس از دیدار پارسال، وزیر آموزش و پرورش جلسه‌ای تشکیل دادند و مقرر شد فرایند تدوین سند آغاز شود. در ابتدا تمام زحمات سال‌های گذشته مرور شد که ازجمله می‌توان به نقشه‌راه سال۱۳۹۳ و نقشه راه۱۳۹۷ و همچنین بسته‌های تحولی سال۱۳۹۸ اشاره کرد. هر کدام از این موارد نقاط قوتی داشتند که ما سعی کردیم این نقاط قوت را حفظ کنیم؛ درعین‌حال نقاط ضعف جدی نیز وجود داشت که باید برطرف می‌شد؛ ازجمله می‌توان به همپوشانی و ناهمترازی برخی برنامه‌های زیرنظام‌ها، کثرت برنامه‌ها، فقدان شاخص برای برنامه‌ها و فقدان تعریف سازوکار کارآمد برای واپایش و نظارت بر اجرای سند تحول اشاره کرد. براساس این آسیب‌شناسی، پس از تلاشی حدودا یک‌ساله، نقشه‌راهی آماده شد و مجموعه برنامه‌های زیرنظام‌های سند را در قالب حدود ۱۷۵پروژه (واحدهای عملیاتی غیرمتداخل قابل اجرا و پی‌جویی)، بازآرایی کرد. برای تک‌تک این پروژه‌ها شاخص‌های فرایندی و پیامدمحوری تعیین شد که براساس رابطه پیش‌نیازی و هم‌نیازی پروژه‌ها و همچنین ظرفیت‌ها و محدودیت‌ها، در طول ۱۰سال توزیع شدند. همچنین سازوکار مفصلی برای راهبری، واپایش و نظارت بر اجرای سند طراحی شد که در فصل چهارم نقشه تبیین شده است. در پایان نیز در ۵فروردین‌ماه این نقشه به دبیرخانه شورای‌عالی انقلاب فرهنگی تقدیم شد تا در صحن شورا بررسی و تصویب شود که الحمدلله در اردیبهشت‌ماه به تصویب شورا رسید. دلیل تصویب در شورا نیز این بود که نقشه در یک مرجع بالاتر از وزارت آموزش و پرورش به تصویب برسد تا با تغییر مدیران ارشد و میانی آموزش و پرورش، آسیب کمتری به اجرای سند تحول وارد شود.
اکنون مهم آن است که این نقشه را در عمل پیاده کنیم. ما هنوز در آغاز راه اجرای سند تحول قرار داریم و تنها مزیتی که نسبت به گذشته داریم این است که دقیقا می‌دانیم برای هر پروژه دقیقا باید در چه زمانی، چه شاخصی را محقق کنیم و این تحقق باید توسط کدام‌یک از واحدهای وزارتخانه پیگیری و توسط کدام واحد نظارت شود.
این هنوز آغاز راه است و به همین دلیل مقام معظم رهبری فرمودند، خبر تهیه نقشه، خبر خوبی است؛ نگذارید وقفه ایجاد شود.
شایان ذکر است که علاوه بر تهیه نقشه‌راه اجرای سند تحول، اقدامات گفتمان‌سازی تحول مانند برگزاری رویداد «الف‌تا» به‌منظور شناسایی و معرفی تجارب برتر مدیران مدارس و معلمان تحول‌آفرین کشور به‌مثابه الگوها و قله‌های تعلیموتربیت در حال انجام است. همچنین از میان ۱۲۰۰استاد دانشگاه فرهنگیان و دکتر-معلمان، پس از ۲دوره حضوری و یک دوره مجازی، ۱۲۰نفر به‌عنوان مدرسان ویژه سند تحول انتخاب شدند تا ان‌شاء‌الله امسال معلمان سراسر کشور را با هدف آشنایی با الگوی مدرسه تراز سند تحول آموزش دهند.
امام جمعه بلوک براثر سانحه تصادف درگذشت